一直以來望子成龍的心愿在父母的心里扎根，希望孩子在中考和高考中取得優(yōu)異的成績，并考入理想的高中和大學，也是眾多父母的夙愿。但是每個孩子都是不同的個體，隨著社會的不斷發(fā)展進步，高中和大學已經(jīng)不是孩子們求學的必經(jīng)之路。
2022年春季學期開學在即，教育部召開第三場教育新春系列發(fā)布會，介紹推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展有關(guān)工作情況。職業(yè)本科教育“是什么”、“怎么辦”、“辦成什么樣”？成為職教戰(zhàn)線和全社會關(guān)注的熱點。
家長們對職業(yè)教育的理解是什么？又看到了職業(yè)教育的哪些優(yōu)勢？職教是不是“無奈的選擇”？本期小奇就帶大家關(guān)注“職業(yè)教育”問題。希望大家可以改變對“職教”的刻板印象，也可以給孩子多一種可能。
大力發(fā)展職業(yè)教育
教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季介紹，去年十月，中辦國辦印發(fā)了《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》這個文件從鞏固職業(yè)教育類型定位出發(fā)，對接教育強國建設(shè)和《中國教育現(xiàn)代化2035》的總要求，對建設(shè)高質(zhì)量職業(yè)教育體系總體安排。
2022年職業(yè)教育重點工作
兩大任務(wù)：
1.提高質(zhì)量2.提升形象
五個重點：
1.推動職業(yè)本科教育穩(wěn)中有進
2.推進中等職業(yè)教育多樣化發(fā)展
3.使“職教高考”成為高職招生主渠道
4.推動職業(yè)教育數(shù)字化升級
5.打造職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)工作閉環(huán)
其中，就家長關(guān)心的就業(yè)和升學問題，教育部也給出了明確的解答：
一方面，從類型特色、產(chǎn)教融合、校企合作、教學改革、打造品牌等方面，抓實抓好現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的具體舉措。
另一方面，改變社會對職業(yè)教育的刻板印象，增強職業(yè)教育的吸引力，讓學生家長選擇職業(yè)教育，讓用人單位依靠職業(yè)教育，逐步形成“上學選職業(yè)學校、技能提升找職業(yè)學?！钡纳鐣諊?，讓職業(yè)教育“有學頭、有盼頭、有奔頭”。
職教高考
職教高考，是指職業(yè)教育的專門性高考，是相對于普通高考而言的，2013年，教育部印發(fā)了《關(guān)于積極推進高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》，山東、江蘇、江西、四川、重慶、福建、安徽等地已經(jīng)對“職教高考”進行了試點。
未來，“職教高考”將成為高職招生主渠道。
在保障學生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強文化基礎(chǔ)教育，擴大貫通培養(yǎng)規(guī)模，打開中職學生的成長空間，讓中職學生就業(yè)有能力、升學有優(yōu)勢、發(fā)展有通道。
2022年職教高考重點
一是加強考試制度和標準建設(shè)，確保考試嚴謹有序、安全規(guī)范、公平公正。
二是優(yōu)化“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”結(jié)構(gòu)比例和組織方式，為學生接受高等職業(yè)教育提供多種入學方式和學習方式。
三是擴大職業(yè)本科、職業(yè)?？茖W校通過“職教高考”招錄學生比例，使“職教高考”成為高等職業(yè)教育招生，特別是職業(yè)本科學校招生的主渠道。
通過發(fā)揮省級的統(tǒng)籌工作、綜合評價和多元錄取的“職教高考”制度，改善學生中考分流壓力，也有效緩解了教育焦慮的問題。
小奇有話要說
不少人對職業(yè)高考都有誤解，以為“職教高考”是高職院校招生時采用的技能型高考。事實上，“職教高考”是在技能型高考基礎(chǔ)上的進一步改革，擴大了招生高校范圍，不局限高職院校的招生，擴大了招生對象，中職院校學生、普通高中學生、社會人員都納入其中鞏固并提升職業(yè)教育作為類型教育的地位。
近年來，隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級、經(jīng)濟數(shù)字化轉(zhuǎn)型加快和過剩產(chǎn)能的逐步淘汰，帶來了用工需求的改變，其實許多行業(yè)迫切需要職業(yè)教育有針對性地去培養(yǎng)所需人才。
所以大家要樹立大職業(yè)教育理念，不僅要為企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，還要為整個社會培養(yǎng)人才。
大家對職業(yè)教育的理解是什么，又看到了職業(yè)教育的哪些優(yōu)勢？在小奇搜集到的一次問卷當中，63.8%受訪者認為這是國民教育的重要組成部分，62.86%受訪者認為這是培養(yǎng)專業(yè)人才的有效途徑，而企業(yè)對口、就業(yè)方便，是職業(yè)教育最大的優(yōu)勢。
“公平而有質(zhì)量的教育”，同樣要體現(xiàn)在職業(yè)教育體系的方方面面。職業(yè)教育不該是一種“無奈的選擇”，要讓接受職業(yè)教育的人，也能充分實現(xiàn)個人才干增長和價值提升，成為國家建設(shè)必不可少的力量。
不論是醫(yī)生、律師、工人，還是網(wǎng)紅、外賣小哥、快遞站長，這個時代的職業(yè)類別遠遠多于從前，分工也越加明確，缺一環(huán)就可能導(dǎo)致某個行業(yè)鏈條的斷裂。
職業(yè)教育培養(yǎng)的，是各個環(huán)節(jié)更優(yōu)秀的工作人員，他們都是推動社會發(fā)展的分子。不論什么行業(yè)，只要是自己所熱愛，便可以全面的掌握該行業(yè)技能和基礎(chǔ)知識。
恐嚇孩子“不好好學習以后當工人”的時代早已過去，當代家長是要給孩子更全面的素質(zhì)教育。
未來已來，孩子們的教育也必須面向未來。我們也要相信一次次的教育改革，會帶給孩子更完善的教育制度。吉的堡成長中心也會將全面的素質(zhì)教育帶給孩子們。愿和各位堡爸堡媽一起努力，幫助孩子增強未來競爭力！
