現(xiàn)在不少家長都覺得帶著孩子去美術(shù)館欣賞世界名畫是個(gè)不錯(cuò)的方法，也越來越重視帶孩子去探索各種博物館，希望借此豐厚孩子的歷史人文積淀，培養(yǎng)良好的審美。
但是也有很多家長在帶孩子看畫時(shí)，就像閱讀無字書一樣，走馬觀花看個(gè)樂呵。于是，就會出現(xiàn)爸爸媽媽帶孩子逛美術(shù)館時(shí)，孩子們表現(xiàn)出興趣不足，且問得最多的問題是：媽媽，我們什么時(shí)候能出去？
那么到底該如何帶著孩子欣賞名畫呢？怎么才能激發(fā)他們對名畫的興趣，讓他們愛上逛美術(shù)館呢？這是今天Chevady想要回答家長們的問題。
其實(shí)引導(dǎo)孩子欣賞名畫，家長們不一定需要專業(yè)的理論知識，關(guān)鍵是要根據(jù)孩子在各個(gè)年齡段不同的心理發(fā)展特點(diǎn)、看待名畫方式的不同，把握好與孩子對話的難易程度。
在這里，Chevady建議家長們可以掌握這兩個(gè)“秘訣”：一，通過提問互動的方式激發(fā)孩子表達(dá)的欲望；通過有趣的講述方式讓孩子理解名畫小知識。
但是落實(shí)在每一幅畫，家長們應(yīng)該具體怎么去做呢？接下來，Chevady展開詳細(xì)為大家講述。
第一步：面對畫作，可以通過提問的方式先引起孩子的注意力。
比如人物畫，就可以先找一個(gè)簡單的問題問一下：這個(gè)人物是男生還是女生呢？（簡單的問題是為了打開孩子的話匣子。）
接著就可以提其他問題了，比如這幅畫上有多少人呢？你覺得他們的表情是悲傷還是高興？這里面你看到了什么顏色？你覺得他們都在干什么呢？
當(dāng)孩子看的差不多的時(shí)候，家長們就可以接著往下問：“你喜歡這幅畫嗎？”“是什么原因呢？”引導(dǎo)孩子去思考，其實(shí)比什么都重要~
第二步：如果孩子大了，也可以問一些更深入的問題：
比如：這幅畫的色彩你喜不喜歡？
哪個(gè)顏色用的最多？
看到這個(gè)顏色你是什么感覺？
這幅畫你最先看到的是什么呢？
你覺得是作者要表達(dá)的中心人物嗎？
然后你又看到了誰呢？
“看看這張畫，你覺得都是由什么圖形構(gòu)成的？”這個(gè)環(huán)節(jié)可以當(dāng)做“構(gòu)圖”概念的鋪墊，可以用手指比劃比劃，既鍛煉抽象思維，又學(xué)習(xí)畫面構(gòu)成。
第三步：除了通過提問來引發(fā)孩子的主動思考，其實(shí)最好的方式是和孩子玩角色扮演的游戲。
相信Chevady，孩子們一定會為之瘋狂！通過角色扮演，孩子們將更能體會畫中想要傳達(dá)的情感和意境。除了人物畫可以去模仿，其實(shí)風(fēng)景畫和抽象畫等都可以哦！
比如風(fēng)景畫，就引導(dǎo)孩子去扮演一棵樹；抽象畫，就讓孩子去扮演一個(gè)元素。隨便什么都行，只要孩子喜歡。同時(shí)，也可以讓孩子們自己去想一個(gè)關(guān)于畫的故事，這樣不僅鍛煉了孩子的審美能力，還能提高Ta們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
吉的堡藝術(shù)美學(xué)
愛上逛美術(shù)館并不難，只需要家長們稍加引導(dǎo)。而如果想要讓孩子除了喜歡看，更會看得懂名畫，就需要一定的美學(xué)知識的積淀了。
對很多不懂美術(shù)的爸爸媽媽們來說，這可是一件難事。為此，Chevady推薦【吉的堡藝術(shù)美學(xué)】，除了繪畫技藝，更教會堡貝學(xué)會欣賞古今畫作，提升審美。
吉的堡藝術(shù)美學(xué)課程堅(jiān)持“讓樂趣先行”，透過游戲、體驗(yàn)、探索、創(chuàng)作等形式，讓3-12歲的孩子感受主動學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)孩子創(chuàng)意能量。此外，這還將是一個(gè)親子共享的寶貴平臺，課程中引導(dǎo)孩子自信分享，鼓勵(lì)創(chuàng)作者（孩子）與欣賞者（父母）共同二次創(chuàng)作，為作品賦予更多的紀(jì)念意義與成長價(jià)值。
