吉的堡藝術美學的老師反復強調：想象力，這個似乎無邊無際的奇妙能力，其實并沒有任何年齡的限制，然而，在教學的過程中我們卻發(fā)現，隨著歲月的流逝，成年人在面對生活的瑣碎與壓力時，逐漸喪失了那種天馬行空的想象力，而孩子們卻依然能夠保持著那份純真與創(chuàng)意。這也是為什么我們一直推薦孩子盡早開啟美育浸潤的重要原因。
在孩子們的眼中，世界總是充滿了無盡的奇幻與可能?？赡茉诖蠹倚r候都有過抬頭看云的經歷，坐在窗邊凝視著窗外的云彩，眼神中閃爍著光芒，仿佛看到了云朵變成了一匹匹奔騰的駿馬，又或是變成了一座座夢幻的城堡。這種純真的想象，是孩子們特有的寶貴財富，也是他們認識世界、理解世界的重要方式。
本次與大家分享的是一群6歲左右孩子所繪制的作品——《有龍則靈》，當我們第一次看到這些以“龍”為主題的繪畫作品時，已經被孩子們那無盡的想象力所震撼了。
他們用自己的筆觸，詮釋著對龍的理解和想象，讓每一條龍都充滿了生命力與神秘感。龍頭高昂，龍眼炯炯有神，仿佛在向我們訴說著古老而神秘的傳說。這樣的作品，不僅讓我們看到了孩子們的創(chuàng)意與才華，更讓我們感受到了想象力的力量與美好。
總之，想象力是孩子們最寶貴的財富之一，我們應該盡可能地保護和引導他們的想象力，讓他們在繪畫的世界中盡情地發(fā)揮創(chuàng)意與才華。在吉的堡藝術美學的老師們在指導孩子進行兒童繪畫時，就會額外注重引導他們放飛想象力。
比如，當孩子畫出一個簡單的圓形時，我們會問問他：“這個圓形可以變成什么呢？”孩子可能會回答：“這是一個太陽，或者是一個大大的蘋果?！边@時，我們可以進一步引導：“那太陽下面會有什么呢？蘋果上會有什么樣的顏色呢？”通過這樣的提問與引導，孩子們的思維會被逐漸打開，他們的想象力也會得到更好的發(fā)揮。
此外，吉的堡還可以帶孩子去參觀一些藝術展覽或者博物館，讓他們接觸到更多的藝術作品和文化知識。這些經歷不僅可以豐富孩子們的視野，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。如果你也希望孩子能通過揮動手中的畫筆，描繪心中的美好，在畫紙上暢想美妙未來，我們推薦吉的堡成長中心的藝術美學課程，相信孩子一定會愛上這里！
