最近Chevady聽(tīng)到有家長(zhǎng)反映說(shuō)，孩子很喜歡“美好而無(wú)用”的東西，正經(jīng)的都不熱衷。例如美術(shù)啊、游泳啊、機(jī)器人啊、科學(xué)實(shí)驗(yàn)啊，這些課程都很愛(ài)。尤其是美術(shù)，就算沒(méi)有課外班，也會(huì)自己涂涂畫(huà)畫(huà)。但是家長(zhǎng)希望孩子喜歡的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等學(xué)科，孩子卻提不起興趣，需要提醒才會(huì)去學(xué)。其實(shí)不然，Chevady認(rèn)為家長(zhǎng)口中的“無(wú)用”也只是針對(duì)應(yīng)試教育，而一直以來(lái)國(guó)家都提倡素質(zhì)教育。吉的堡也一直將素質(zhì)教育貫徹其中，希望孩子可以從小就德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
英語(yǔ)和美術(shù)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)
孩子從小對(duì)一切新鮮事物都會(huì)感到好奇心，特別對(duì)于畫(huà)畫(huà)更是有著濃厚的興趣，從涂鴉期開(kāi)始就表現(xiàn)出了幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣是很深厚的。
畫(huà)畫(huà)可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手力、感知力、想象力和創(chuàng)造力，更可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考與獨(dú)立工作能力。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，涂涂畫(huà)畫(huà)很好玩，自然會(huì)喜歡。那如果把英語(yǔ)和畫(huà)畫(huà)相融合，英語(yǔ)不就變得和畫(huà)畫(huà)一樣吸引小朋友了嗎？
吉的堡跨學(xué)科體驗(yàn)
本周吉的堡少兒英語(yǔ)的課堂，就是英語(yǔ)和畫(huà)畫(huà)完美的一次融合。堡貝們用彩色的畫(huà)筆，描繪出自己心目中的小樹(shù)：有的長(zhǎng)滿(mǎn)了果實(shí)，有的開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，有的樹(shù)下可以乘涼。堡貝們的想象力也插上了翅膀，在繪畫(huà)的世界里翱翔。
看了堡貝們的展示，Chevady不禁豎起了大拇指。看著堡貝自信的向同學(xué)和家長(zhǎng)們介紹自己的畫(huà)作，頗有大家風(fēng)范。
“ Look, it’s my plant. This is the flower, it’s yellow. This is the fruit, it’s red. This is the leaf, it’s green.I love my plant. Thank you.”
其實(shí)在日常的教學(xué)中，吉的堡非常注重孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，比如：我們?cè)诮瘫へ愄O(píng)果這個(gè)單詞的時(shí)候，我們不單單告訴堡貝它的讀法和意思。我們更多是是告訴孩子，蘋(píng)果是一種水果，它是蘋(píng)果樹(shù)上的果實(shí)，它含有豐富的維生素......
以此類(lèi)推，在教堡貝關(guān)于蔬菜的單詞時(shí)，也會(huì)把它的根、莖、葉，各個(gè)部分都教給孩子。
學(xué)科之間是沒(méi)有界限的，堡貝在這里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)，無(wú)形中也完成了自然、社會(huì)、美術(shù)、音樂(lè)等跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。
這也正是素質(zhì)教育的優(yōu)勢(shì)所在，讓孩子全面發(fā)展，使孩子理性思考問(wèn)題，可以豐富的表達(dá)自己的情感，還可以提高自身的審美，讓孩子更加健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
看了以上這些，相信各位家長(zhǎng)對(duì)吉的堡少兒英語(yǔ)也有了初步的了解。歡迎更多的堡貝加入到我們的歡樂(lè)課堂，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。在吉的堡，不止有英語(yǔ)，更能收獲眼界和本領(lǐng)！
