孩子們的童心蕩漾著無(wú)盡的創(chuàng)造力，在吉的堡藝術(shù)美學(xué)課堂上的他們，用純真的眼神與靈巧的雙手，勾勒出了世界的美麗。走近他們的繪畫作品，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，那些細(xì)膩的線條仿佛講述著一個(gè)個(gè)小故事，仿佛有一雙奇妙的翅膀?qū)⑽覀儙肓艘粋€(gè)童話般的世界。
你見過(guò)婆憂鳥嗎？藝術(shù)家劉其偉爺爺在小時(shí)候就聽說(shuō)過(guò)關(guān)于婆憂鳥的傳說(shuō)，并把它看作是親情的守護(hù)者，因此特別喜愛(ài)以此為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
吉的堡藝術(shù)美學(xué)的老師引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)劉其偉藝術(shù)家爺爺，并了解關(guān)于婆憂鳥的故事。那么我們看看小朋友的筆下婆憂鳥又是怎樣呈現(xiàn)的呢？有哪些造型動(dòng)態(tài)呢？
在遠(yuǎn)古的時(shí)候人們都是拿什么盛東西的呢？讓我們一起穿越到古希臘看看吧。
這節(jié)課上，孩子們欣賞古希臘藝術(shù)和文化，了解古希臘陶瓶不同發(fā)展時(shí)期及藝術(shù)風(fēng)格發(fā)展以及陶瓶的不同造型和功能。最主要的是學(xué)習(xí)和模仿古希臘裝飾圖案，“制作”屬于自己的陶瓶罐。
每個(gè)藝術(shù)家對(duì)于百合的繪畫技法和表達(dá)都是不一的，別具特色的當(dāng)屬藝術(shù)家——常玉。他的代表作之一《紅色背景的百合花》可謂 “常玉美學(xué)” 的集大成者，印證了常玉在中國(guó)乃至世界現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展所代表的歷史價(jià)值和美學(xué)意義。
一起來(lái)看看孩子們學(xué)習(xí)了以后，會(huì)創(chuàng)作出怎樣的藝術(shù)呢？
巴斯光年，是堡貝們喜歡的動(dòng)漫人物之一。今天，我們就學(xué)著電影里的視覺(jué)元素，再結(jié)合故事情節(jié)內(nèi)容，對(duì)巴斯光年進(jìn)行一番全新的設(shè)計(jì)演繹吧！
堡貝們結(jié)合不同動(dòng)態(tài)的視覺(jué)轉(zhuǎn)變，嘗試表現(xiàn)出巴斯光年正面、側(cè)面、微側(cè)角度的變化。完成后的作品，真的很棒呢！
從這些兒童繪畫作品中，我們仿佛能重新感受到了純真與自由的魅力，仿佛回到了屬于我們自己的那片童年樂(lè)園。
吉的堡藝術(shù)美學(xué)用美學(xué)教育開啟童真的藝術(shù)之眼，帶給堡貝們充分浸潤(rùn)的美和創(chuàng)意，在觀察世界中感知、釋放真實(shí)的童趣和自我。
